2021年4月21日下午13：00，正当bet188体育官网区英语一模考试开考铃响起的那一刻，hq环球体育会议室里面，出现了一批“大龄考生”，他们是来自俞晴雯运河特级教师工作室成员和hq环球体育英语组的全体青年老师，其中还有两位自告奋勇的高级教师主动参与。
此次命题研究是俞晴雯运河特级教师工作室发起，她认为，一个不知道如何命题的教师，就相当于一个只知道纸上谈兵的将军。今年是全体学生参加中考的第一年，中考的试题难度和命题方向也将会进行重大的调整，我们也参加了很多中考命题讲座，但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一模考试作为最接近中考命题的测试之一，教师参加下水考试，是能够直接感受命题的意图和难度：考试到底考什么？学生会碰到哪些困难？这些题目到底该如何解答？以什么样的思路？命题与教师有效教学、作业及考试命题水准的高低、与促进学生有效学习之间呈正相关关系。让教师的教瞄准更精准的方向？通过命题研究来反拨课堂教学，促进青年教师教学水平的提升，知道考什么，才能更好地知道怎么教。
为了让教师更好的感受学生的体验，本次下水考试，工作室也为老师设置了一定的挑战难度，将时间缩短到60分钟，增强教师的紧迫感，帮助老师们与学生一起，经历着同样的历程：而参与的老师们则是内心忐忑，仔细审题，个个奋
笔疾书。
之后，英语组老师们对试卷地难度，难点进行了讨论，许多老师各抒己见，争相核对自己的答案，为自己的答案争战。在知晓了正确答案时的捶胸挣扎，俨然是学生校对答案的复刻场景。
本次活动，参与的老师纷纷表示受益匪浅，无论是资深老师还是青年教师，老师们轮流发表了自己的感受和看法。
黄丽老师：首先，本次一模试卷完全符合《新课标》的要求。对基础词汇的考查更加灵活，对课外阅读积累量的要求在进一步提升，而对传统印象中单纯对英语语法的考査在进一步弱化，转变为更加注重语言的实际应用能力和阅读理解分析的能力。使得英语更突出强调交际性和实用性。
其次，试卷“深浅”分明，区分度明显。浅水区重基础知识的掌握及应用，要求考生在平时学习和做试题训练过程中养成良好的习惯，不可抱有＂差不多＂的想法，细节决定成败;深水区试题区分度明显，更加侧重于考查学生对不同话题的文章的理解及文化现象的理解以及把控能力和对语言在不同语境下灵活运用的能力，这在完形填空题中尤为明显。
徐杭羚老师：作为即将迎来改革后全员中考的一线教师，这次一模“下水”考试直观地让我们感受了中考命题的方向和难度。在听力和A、B篇阅读中更体现对于每一位学生的照顾，阅读理解文章类型也十分清晰，A篇调查报告，B篇记叙文，主要难度体现的C、D两篇，特别是D篇的科普类说明文，话题是“可震动的音乐传感服”，内容新颖。总的来说试卷难度和区分度主要体现在完形填空上，侧重上下文的反复阅读，以及对文章细节的理解，完形填空更加考察对于语言知识的最佳表达。通过这次模拟考试，老师们也当了一回学生，并且把在考试中遇到的“难题”拿出来进行了分析和讨论，在这个过程中感受以学生的角度感受试题的出题方向是否能够起到考察作用。对于试题命题的研究有助于在今后教学中更好的把握方向，特别是在适应全员中考的形势下有针对性的进行教学与复习。这次活动有利于反思的课堂和教学，使我们接下去的教学步伐更有深度也更加稳健。
胡丽珊老师：通过参与一模试卷现场考试实践，我切实的感受到了本次一模试卷命题结合了育人、语言、文化、情感等元素，践行立德树人的基础教育理念，融人文性、时代性、交际性、思辨性于一体。纵观试卷，本次试卷选材紧跟时代步伐，语言情境真实贴切，依据课标，考查学生语言知识，语言能力，文化意识，和语言策略等多方面内容，真正做到了对学生综合语用能力的评价。再之，本次试卷在注重语言能力的检测的前提下，还着眼于学生语用能力以及交际能力的考查，强调在特定的语境中灵活运用语言知识。因此，在今后的教学中，我们要注重语境教学，让学生在真实的语境中，切切实实学习一门语言。
袁佳琪老师：今天下午和初三学子一起参与了一模的英语考试，真真切切当了一回“考生”。关于一模英语试题最大的感受是：难易结合，灵活有度；内容丰富，涵盖面广；紧跟时代，聚焦时事。首先，试题难度难易结合、灵活有度。既让一般考生在各个部分都有话可说、有分可拿，又巧妙融入部分易错题，能够区分考生之间的层次。再者，试题内容丰富、涵盖面广。既有传统的各国迎春习俗，又有新奇的助盲赏乐服装。此外，还提到外国人喜欢的中国制造，也呼吁人人遵守公共规则等等。最后，紧跟时代、聚焦时事。亚运会是围绕杭州的热门话题之一，书面表达让学生写信自荐成为亚运会的志愿者，强调了英语语言的交际实用性，同时也激发学生的社会责任感和自豪感。考试结束后，教师之间相互讨论，研究试题，相互学习。在这次考试中，作为年轻教师的自己真切体会着中考难度，也对之后的教学开展有了新的思路。
吴琴韵老师：今天，我们教研组和初三学生一起参加了一模英语考试。和学生一起参加模考是我校英语教研组把握中考动态的秘籍，每年如此。通过做模考题，我们能更加深入理解中考考点的本质和内在联系，以便在平时教学中做到精讲精练，指导学生做出适应性训练和总结性练习。
最后俞晴雯老师做了活动总结：命题研究觉不仅仅是初三老师的专项研究目标，而是每一位老师要长期的研究主题，老师们对于命题研究认识也不能停留在题目研究和题目讲解上，如果将目光只停留在做题讲题上，我们培养出来的学生将会是“做题家”，学生将会在题海中沉浮。只有我们教师个个对知识点的把握、重点知识的延伸有清晰的了解，基于学情将题目命制放在课程、教材与教学的整体框架中进行设计，通过其来诊断学生在学习中存在的困难，并有针对性地进行相应的指导，对教与学进行及时调整，改善教学设计，优化教学过程。那么命题研究将会真正能反拨我们的教学，惠及更多学生，让学生不用耗费过多的时间在重复机械的操练上，适负高质，开展更多元化的英语学习活动，真正跳出“题海”。俞老师给工作室的成员和青年教师布置了一个任务，待中考结束后，认真做一遍中考题，并且比较一下近两年的中考试卷，撰写一份英语中考试卷的命题趋势变化的研究报告。
撰稿： 何霞倩
摄影： 黄丽 周常付
审核： 俞晴雯
